StartArbeitsgruppe Schule, Kultur und Sport

Arbeitsgruppe Schule, Kultur und Sport

Die Mitglieder der Arbeitsgruppe Schule, Kultur und Sport:
Alker, Rudi
Beilschmidt, Katja
Busch, Cornelia (stv. Sprecherin)
Drude, Anke
Harter, Henning
Krause, Paul
Langrehr, Henning
Liebelt, Kerstin
Straßburger, Frank
Strauch, Andreas
Thiele, Ulrike (Sprecherin)
Zach, Elke



Aus der Bilanz 2011

Das haben wir erreicht:

  • Einrichtung der Koordinierungsstelle Bildung und Beruf
  • Einführung Bildungsmonitoring
  • Berufsschulen sind branchenorientierte Kompetenzzentren
  • Förderschulkonzept, d.h. gute Förderschulen und Ausbau von Kooperations- und Integrationsklassen
  • Inklusion haben wir die vergangenen 3 Jahre intensiv diskutiert
  • Erarbeitung eines Inklusionskonzeptes am Beispiel der Stadt Hannover
  • Sanierung von Schulgebäuden und Schullandheimen
  • Erhalt der medienpädagogischen Arbeit
  • Neukonzeption und Ausbau der Mahn- und Gedenkstätte Ahlem
  • Erhalt von Kulturangeboten wie z.B. der Kultursommer
  • Finanzielle Unterstützung der Sportvereine

Das haben wir uns noch vorgenommen:

  • Welche Auswirkung hat die sinkende Schülerzahl, bedingt durch den demografischen Wandel, auf unsere Berufsschulen und Förderschulen?
  • Entwicklung eines Inklusionskonzeptes für die Region
  • Fortführung des jährlichen Sportgesprächs

Bericht der Arbeitsgruppe Schule, Kultur und Sport | 2009

von Ulrike Thiele (Sprecherin der AG Schule, Kultur und Sport)

Schule
Die Neuordnung der Berufsbildenden Schulen ist gelungen. Unsere Berufsschulen sind branchenorientierte Kompetenzzentren, in denen überwiegend verwandte Berufsbildungsgänge unterrichtet werden. Z. Zt. gilt es zu untersuchen, wie sich die sinkenden Schülerzahlen auf die Berufsschulen auswirken.
In die Gebäude wurde weiterhin investiert. So konnte z. B. die Hannah-Arendt-Schule in ein saniertes Gebäude im Berufsschulzentrum am Waterloo Platz einziehen. Doch wir haben immer noch sanierungsbedürftige Schulgebäude, für die jedes Jahr Mittel zur Verfügung gestellt werden müssen.
Dies gilt auch für die Förderschulen in Trägerschaft der Region. Auch hier haben wir investiert. Die Schulen „Hören und Sehen“ sind jetzt im sanierten Gebäude der früheren Hannah-Arendt-Schule untergebracht und in Springe wurde die Janusz-Korczak-Schule neu gebaut.
Wir setzen uns für die schwächsten Schülerinnen und Schüler in unserer Region ein. Die optimale Förderung der Kinder steht im Mittelpunkt. Deshalb unterstützen wir auch den Ausbau von Kooperations- und Integrationsklassen. Die Eltern und ihre Kinder müssen den für sie richtigen Lebensweg wählen können.
Für die Schülerinnen und Schüler, die eine Schule in Trägerschaft der Region besuchen, haben wir einen Schulmittelfond eingerichtet. Hiermit sollen Familien mit wenig Einkommen etwas unterstützt werden.
Eine Zahl: Die Summe im Verwaltungshaushalt 2007 macht im Einzelplan „Schulen“ die Summe von 49.098.084,-€ aus.

Kultur
Der „Kultursommer“, der „Atelierspaziergang“ oder die Veranstaltungsreihe „Kultur im Schloss“ sind Aufgaben der Region, die wir immer unterstützt haben. 2005 kam nach der Auflösung der Bezirksregierung noch die regionale Kulturförderung des Landes Niedersachsen hinzu. Wir unterstützen auch das Junge Schauspielhaus mit 50.000,- €.
Darüber hinaus bleibt für uns Sozialdemokratinnen und Sozialdemokraten insbesondere die Mahn- und Gedenkstätte Ahlem von herausragender Bedeutung!
Hier hat die Region eine besondere Verantwortung. Es ist ein Ort der Erinnerung an das Schicksal vieler jüdischer Bürgerinnen und Bürger. Wir haben in den vergangenen Jahren die Neukonzeption der Gedenkstätte initiiert, intensiv diskutiert und begleiten jetzt die Umsetzung des neuen Konzeptes.

Sport
Der Sport, d. h. die Sportverbände, werden von der Region mit 239.000,- € unterstützt. Direkten Einfluss auf den Breitensport haben wir nicht, aber es ist Tradition, in unseren jährlichen Sportgesprächen mit Vertreterinnen und Vertretern der Sportbünde die Situation in der Region zu erörtern, Probleme aufzugreifen und soweit es uns möglich ist, Hilfestellung zu leisten.

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